商品名称：【育乐教具】蒙氏教具蒙特梭利教育法蒙台梭利早教 指导光盘教材
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店铺名称: 咖啡的蒙氏教具专场
旺旺: chenlanlan1
公司名称:
行业: 母婴/玩具/动漫/模型/卡通
地址: 浙江宁波
店铺名称：咖啡的蒙氏教具专场
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该光盘为掌柜与天下父母共同分享的蒙氏教育法指导视频。
\视频文件总量为4.13G。内容过大，实在不方便在网络上免费共享。
\故掌柜自行刻录了多份，供父母们索取。仅收取刻录费用（3元）和快递费用（视地区而定6-15元）。
\\视频拍摄：台湾蒙特梭利启蒙研究基金会
\拍摄时间：1999年
\\视频的质量：
\30分钟的视频文件大小约为150M。
\AVI格式（仅限电脑播放）
\\内容简介：
\涵盖了蒙氏教育的理论介绍、日常生活、感官教育、数学教育、语文教育、音乐启蒙教育七大项。
\每个类目下都对教具的使用、教师的准备及理论指导做了详细说明。
\是愿意了解蒙氏教育、或者计划在家里指导孩子启蒙教育的父母 非常得力的指导资料。
\\\视频内容简介如下：
\一理论篇
\\
1蒙氏教育理论概论
\二蒙特梭利博士生平简介
\三影响蒙氏利润的其他学者和教授
\\
2蒙氏教育方法与传统幼教方法的比较和概括
\蒙氏教育方法的理论基础
\蒙氏教育方法的科学性是建立在幼儿成长的客观上的
\蒙氏教育方法的14点发现
\\
3蒙氏教育方法的理论要点
\环境适应论
\独立成长论
\生命自然发展论
\吸收性心智
\工作人性论
\奖惩无用论
\\
4环境（教师教具一般硬件条件）的预备工作
\一般硬件的准备要点
\教师的要求
\教具的基本介绍
\家庭环境
\三岁决定孩子的观念
\父母必要的修养
\蒙氏理论适应21世纪吗？
\\
二日常生活训练
\\
1蒙氏日常生活训练基本介绍
\日常生活教具的设计
\照顾自己 穿脱衣服、鞋子；吃饭等
\照顾环境 扫地刷桌子等
\日常生活教育的七大内容
\一般物品的摆放
\一般物品用法的原则（简单-复杂）
\生活礼节
\肢体控制
\动作协调
\照顾自己
\照顾环境
\\
2蒙氏指导的一般原则
\简明正确清楚的示范
\动作清楚缓慢动作之间稍加停顿一次一个动作
\用动作知道孩子少用口述
\不要过分强调教具和动作重点在于幼儿内在的秩序和纪律
\不要边说边做
\\
准备工作前的标准要求
\考虑孩子成长情况与当天的心态
\检查教具是否齐备完善
\考虑自己是否充分准备好
\邀请孩子一起工作
\\
下列三项内容的详细介绍
\一般物品的摆放
\一般物品用法的原则（简单-复杂）
\生活礼节
\\
3以下两项内容的详细介绍
\肢体控制
\动作协调
\\
4以下两项内容的详细介绍
\照顾自己
\照顾环境
\日常生活训练的直接目的：
\手眼协调
\专心
\秩序
\独立
\间接目的
\社会化
\健康平衡的个性发展
\读写的预备
\学习的技巧
\\
三感官教育
\1感官教育的概论
\二感官教育的重要性
\三感官教育的目的
\四感官教育的内容（视觉触觉味觉听觉嗅觉）
\五感官教育的原则
\六感官教育教具的特征
\\
2视觉教具的介绍
\大小识别粉红塔棕色梯长棒插座圆柱体彩色圆柱体
\颜色识别色板
\\
3视觉教具的介绍
\形状识别几何拼图橱几何立体组三角形组合单项式（二倍数）二项式三项式
\\
4其他感官教具的介绍
\触觉教具触觉板布盒
\温觉教具温觉瓶温觉板
\压觉教具重量板
\实体认识感觉（软硬粗滑）神秘袋神秘箱
\听觉教具 杂音筒音感钟
\味觉教具味觉瓶
\嗅觉教具嗅觉筒
\\
\
四数学教育
\\
1蒙氏数学的特点与传统数学教育的不同点
\蒙氏数学的理论背景
\蒙氏数学与日常生活的结合让数学更简单，去抽象化
\蒙氏数学的阶段
\数学前的准备
\1-10的认识
\十进位（1）单位名称介绍
\连续数
\十进位（2）计算与记忆
\分数
\\
特点
\以感官教育为基础---GPS介绍序列grading配对paring分类sorting
\由具体导入
\重视数量、数名、数字三者结合
\三阶段教学法（命名辨别发音）
\采用阿拉伯数字并统一字体
\重视0的概念
\以不同颜色代表不同位数名称
\利用订正版代替教具中的错误控制设计
\课程有固定流程，自成系统
\\
2 1-10的认识和十进位法
\数前活动内容1项
\配对
\分类
\序列
\秩序
\一对一对应
\空间方位
\无符号量的练习
\\
1-10的认识（教具的使用）
\数棒
\砂数字板
\纺锤棒箱
\零的游戏
\数字与筹码
\彩色串珠
\\
十进位法
\金黄色珠(个十百千)
\大数字卡（1 10 100 1000）
\金黄色珠量与数字的结合
\九的排列
\九的危机（十洞板）
\变色蛇---记忆性计算热身
\\
3连续数的认识
\塞根板（I II）
\1-100连续数板（强化数字排列顺序的记忆）
\平方珠链
\立方珠链
\\
4四则运算与分数
\银行游戏
\邮票游戏
\点的游戏
\小数架
\加法蛇
\减法蛇
\加法板
\减法板
\乘法板
\除法板
\\
五语文教育
\\
1幼儿教育基本概述
\幼儿语文教育重要性
\语言的产生
\幼儿语言的敏感期和一般阶段
\\
蒙氏教育语文教育的特色
\写早于读（读不仅仅是认字而是了解别人文字的意思
\\
写读语言教育流程表
\\
口说语言练习会话神秘箱字汇游戏环境命名
\图解表示 画图水彩画捏粘土剪贴
\\
视觉练习 分辨颜色形状大小触觉板拼图带插座圆柱体彩色圆柱体粉红塔棕色梯几何拼图橱
\\
符号意义 几何拼图橱字与注音配对
\视觉顺序意识串珠型式卡字卡配对名称配对故事顺序
\听觉顺序意识 听觉筒打拍唱名口述加动作
\音的分析神秘物首音分析首音分类
\\
符号声音的结合砂纸字符语言学习机故事书分类
\符号书写 描字练习砂纸字符凹版与木笔
\\
音的分析II语言学习机（拼音）示范拼音 拼音转盘
\\
发音组合 快说游戏
\\
书写部分：
\自发性拼音根据所发出的音配合认识的注音符号写出来如定菜气象报告
\音的组合引导认识声符韵符及四声的变化如建字、活动注音等
\\
机制阅读发音建字三步配对卡及活动注音
\早期阅读 图片阅读记忆游戏通俗或重要情绪字汇的记忆
\\
阅读（实际了解内容）短句文章信件书籍的阅读词类的认识句子的组合以及戏剧欣赏
\\
三阶段教学法介绍
\第一阶段命名
\第二阶段辨别
\第三阶段发音
\\
老师应有的教学技巧
\鼓励孩子说话，多询问开放的问题
\聆听孩子表达时应注意肢体语言
\提供广大的词汇，以增加孩子的表达能力
\教室内提供丰富的感官材料
\给于孩子充分表达并分享的机会
\描述和标签
\\
2听觉练习与口语练习的详细内容介绍
\幼童语言学习的基本目标：自我需求表达能力；学习聆听及了解别人的意思；口语的述说及回应的技巧。
\\
听觉练习 听觉专注练习方位辨别练习听力差异性练习听力解析性练习听力连接性练习听力记忆性练习
\口语练习 口语字汇练习口语连接练习口语记忆练习口语经验练习
\\
\
3视觉练习 视觉差异练习转移练习连接练习记忆练习专注练习解析练习
\运笔练习 小肌肉运动协调准备画图画线练习
\\
4字音分析
\符号认识
\拼音练习（视频缺少）
\字的译出练习---书写（视频缺少）
\字的译入---认字与阅读（视频缺少）
\（第四集视频不完整（只有13分钟视频），且台湾地区的注音与大陆的拼音系统不同。仅供参考教学的基本内容。）
\\
六自然人文
\\
1概述
\动物植物
\天文地质
\自然科学
\地理历史
\自然人文教具介绍
\指导原则
\\
动物学教育
\有无生命的分别
\脊椎动物的介绍---鱼类
\无脊椎动物的介绍---墨鱼
\脊椎无脊椎动物的分类
\\
植物学教育
\整株植物部位的认识
\根部细部介绍
\茎部细部介绍
\叶部细部介绍
\果实细部介绍
\种子细部介绍
\花细部介绍
\\
\
2地理历史
\目的：
\帮助儿童发展清楚的空间方位感
\让孩子能够接受其他国家的风俗文化并建立世界观及宇宙观
\帮助孩子建立对时间概念的发展并教导孩子认识因时间演变所累积的历史史绩
\\
地理课程内容
\地理课程前的准备
\陆地空气和水的介绍
\地形地理
\政治地理
\文化经济地理
\\
历史课程内容
\历史课程前的准备
\一天时间的介绍
\一星期的介绍
\一个月的介绍
\一年的介绍
\四季的介绍
\时间表的介绍
\时钟的介绍
\\
3自然科学---能量物质的变化
\水的特性
\包括三态的变化溶解物质渗透性浮力和张力
\空气的特性
\包括占有性存在性流动性重量性压力性
\磁铁的特性
\异性相吸同性相斥
\\
4天文地质
\\
天文课程内容
\太阳系介绍
\星座介绍
\月亮介绍
\云与气象
\太空之旅
\\
地质课程内容（最后2分钟视频内容部分破坏，图像不清晰）
\地质课程前的准备
\地球的层次
\岩石的形成
\矿物的种类
\\
\
\
七蒙氏音乐启蒙教育
\\
1概论
\音乐启蒙内容
\学习聆听
\歌唱的训练
\运动和旋律
\语言节奏
\听力培养
\音感训练
\识谱和写谱
\乐器演奏
\音乐欣赏
\即兴创作
\与其他教学的结合
\\
蒙氏特色
\认识和聆听声音
\使用杂音筒做强弱音的练习
\使用音感钟做高低音的练习
\由行走学习表现韵律和节奏
\\
杂音筒
\音感钟
\\
\
2歌唱的训练
\律动
\语言节奏
\静寂游戏
\\
3音感钟
\音的配对游戏
\音的序列活动
\认识音名和唱名
\半音的介绍
\识谱一间线的游戏
\五线谱板你翻我唱
\音符的认识与写法
\十六个练习谱表
\\
\
4认识乐器
\管乐器
\弦乐器
\打击乐器
\键盘乐器
\音乐鉴赏
\愉快的聆听
\理解力的欣赏
\鉴赏式的欣赏
\\
\
\
\\
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评论时间：2025年05月06日
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评论时间：2025年05月06日
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评论时间：2025年05月06日
Q:假冒注册商标商品包括哪些？
A:假冒注册商标商品是指未经注册商标权人许可，在相同商品上使用相同的商标的商品。
以下情形不按照本规则处理：
1、根据卖家商品的全部信息，不会误认为属于权利人或者其授权人生产的商品；
2、进口商品来源国的权利人与持有相同商标的中国权利人不同的；
3、商品使用的商标先于注册商标在中国使用的。
Q:标明被比较价格的含义
A:商家自主选择令宝贝展现多个价格的，为商家在详情页预留了充分的自定义说明空间，商家应当于详情页醒目位置准确标明被比较价格的含义，并确保被比较价格的真实性。*
Q:为什么“权利人就同一权利在三天内对同一商家的投诉视为一次投诉”？
A:因处理投诉和商家整改需要时间，因此，将同一权利人就同一权利在三天之内就同一商家提出的投诉均将被视为一次投诉，此期间内时间在后的投诉将视为对之前投诉的补充，而不视为再次投诉。
